«Музыка сегодня – непрерывный процесс расширения выразительных музыкальных средств, появление все новых и новых звучаний, форм, красок и других различных проявлений жизнедеятельности музыкальных организмов.

Наряду с влиянием научных открытий ХХ века на технологию творчества, огромный интерес сегодня вызывают естественные, природные возможности звучания инструментов, переживших тысячелетия своего существования. Новое «слышание», новые открытия в области тембровых и интонационных возможностей гуслей все более привлекают как создателей и исполнителей музыки, так и (что очень интересно и немаловажно) самых различных слушателей. У этого удивительного древнего инструмента есть уникальная способность создавать момент согласия и принятия между любым слушателем и любыми самыми смелыми и техногенными композиторскими исканиями. Может быть, именно эта способность вместе с глубинно-духовными интонационными ассоциациями, происходящими в человеке, поистине на генном уровне и вызвала колоссальный интерес к гуслям в ХХI веке». С таких слов началось выступление Заслуженной артистки России, лауреата Артиады России, и. о. профессора МГИМ им. Шнитке и РАМ им. Гнесиных Любови Яковлевны Жук на мастер-классе, состоявшемся в первых числах февраля при поддержке Методического кабинета г. Москвы. Послушать мастер-класс приехали не только гусляры, но и представители других специальностей народно-инструментального жанра. И их ожидания не были обмануты. Встреча получилась очень содержательная, и касалась вопросов не только гусельных, но и общемузыкальных, связанных с тенденциями современной музыки у нас в стране и за рубежом.

Гусли – древнейший русский музыкальный инструмент, который переживает в настоящее время свое второе рождение. Тому есть множество объективных причин. Перемены в общественной жизни нашей страны привели к возрождению жанров духовного искусства, с которыми традиционно связаны гусли. Интересные интонационные и колористические возможности инструмента привлекают к нему внимание современных композиторов, исполнителей, слушателей. Но есть и еще один важный, центральный момент. Инструмент «расцветает», когда к нему прикасается Личность, наделенная даром раскрывать неизведанное, мыслить, опережая свое время. Истинный творец ищет и находит возможность заглянуть за эти «рубежи» инструмента, которые окружающим кажутся взятыми в жесткие рамки от и до, отодвинуть их и, следовательно, расширить владения музыки.

Возрождение и становление уникального народного инструмента – гуслей звончатых, а также становление российской академической школы игры на гуслях звончатых в последние двадцать лет во многом связано с именем Любови Яковлевны Жук. Ее значительный вклад в формирование академического гусельного исполнительства и репертуара отмечен в «Истории исполнительства на русских народных инструментах» М.И.Имханицкого.

На встрече были наглядно продемонстрированы новые разновидности приемов игры на инструменте. Игра с сурдиной (исполнение правой и левой рукой, аппликатура), обсуждались интонационные проблемы многоголосия в исполнении современной музыки приемом «подцеп» (левая рука, одновременно с глушением струн, исполняет пиццикато мелодическую линию), стиль и особенность метроритмики в исполнении приемов «расгеадо» и «тамбур» на примере сюиты «Краски мира» В. Малярова, способы достижения интонационной точности в исполнении мелодии на одной струне посредством ее деления (так называемый способ «гавайской гитары») и многие другие.

Главной нитью, связывающей весь методический материал была мысль об интонационной культуре звукоизвлечения на инструменте. «Вся история музыкального искусства говорит о том, что интонация по информативной наполненности поистине неисчерпаема… Помимо того что она несет в себе самую тонкую, сложную, глубоко организующую функцию, интонация обладает способностью сцепления и концентрации всей драматургии произведения. В звукоизвлечении на щипковом инструменте ясное осознание интонационно-художественной цели – приоритетный момент работы над, способом прикосновения к струне».

В настоящее время идет интенсивный процесс создания репертуара для гуслей в различных направлениях: это и духовная народно-певческая традиция, и фольклорные находки, и джаз, и рок. Но особенно важно становление профессионального академического репертуара (что включает в себя наряду с множеством интересных интерпретаторских находок в переложениях музыкального наследия прошлого, создание современного гусельного репертуара современными композиторами). Например, очень активное сотрудничество идет с композиторами В. Биберганом и В. Бояшовым. Исполнение московскими гуслярами концерта для гуслей и ОРНИ и «Праздничного перезвона» В. Бибергана уже стало традицией, В. Бояшов написал для класса Л. Жук более пятнадцати сочинений для 17-ти и 23-х струнных гуслей в том числе «Концерт» в 3 х частях с симфоническим оркестром. Это уникальное содружество исполнителей Москвы и композиторов Санкт-Петербурга сложилось в годы обучения пятерых москвичей гусляров в стенах СПГУКИ, причем для Д. Волкова, М. Беляевой, А. Ускова и Т. Киселевой это было второе высшее образование. Но жажда знаний и общения с интересными музыкантами-педагогами привела их в Петербург. В. Биберган по композиции, Ю. Богданов по дирижированию, Ю. Ястребов по методике, Н. Шахматов по инструментовке. Между двумя поколениями музыкантов создалась атмосфера дружеского общения и творческого поиска, объединенная прекрасным русским инструментом и лучшими традициями отношений между творческими людьми.

На мастер-классе с музыкальными иллюстрациями выступили студенты МГИМ им. Шнитке: Елена Гущина, Елена Мартьянова, Дарья Огибалина, РАМ им. Гнесиных - Павел Лукоянов, и сводный ансамбль гусляров РАМ им. Гнесиных, МГИМ им. Шнитке и 2-го МОМУ им. Прокофьева. Несколько номеров исполнили «ученики учеников» из музыкальных школ, где преподают воспитанники Л.Жук: Л. Фролова (ДШИ №11, преп. Н.Дъяченко), Л. Трусова (ДМШ №15, преп. Е.Мартьянова), А. Батурова (ДШИ №2 им. С.И. Мамонтова преп. П. Лукоянов), В. Калюжная и А. Солдатова (ДМШ №69, преп. Д.Огибалина).

В представленных произведениях отразились поиски новых тембров, новых приемов игры. Яркое впечатление у всех оставили менуэты Ванхаля в переложении для дуэта гуслей. Вообще интерпретация старинной музыки для гуслей особая страница в творчестве Любови Яковлевны и по стилистической точности аналогов среди гусляров не имеет. Но здесь был достигнут эффект местами абсолютной идентичности клавесинному звучания! Это достигается очень точной настройкой внутреннего слуха ученика с последующим поиском средств звукоизвлечения.

В качестве иллюстрации поисков расширения фонических возможностей гуслей, прозвучало новое сочинение композитора В.Малярова «Иллюзии». Произведение написано в лимитированной технике и содержит не использовавшиеся ранее приемы игры по струнам настроечным ключом.

К сожалению, пьеса «Ирландские мотивы» В.Малярова прозвучала не в электронной аранжировке, а в акустическом варианте. Однако исполнение показало интересные находки тембровых аналогий с родственными многострунными инструментами, в данном случае – с кельтской арфой. Кроме того, было обращено внимание слушателей на то, как исполнители реализуют заложенные в пьесе элементы импровизационности.
С большим теплом было встречено выступление самых маленьких исполнителей. И здесь струнники других специальностей могли только позавидовать тому, насколько благодатный инструмент гусли для начального обучения. Первые занятия начинаются с изучения аккордов, и это позволяет ребенку сразу почувствовать результаты своих занятий, в аккомпанементе несложным песням которые он может петь и аккомпанировать себе самостоятельно.

Деятельность педагога-музыканта имеет определенную специфику, предполагающую постоянное позитивное воздействие с помощью музыкального искусства на личность учащегося помимо вопросов приобретения учениками определенных профессиональных знаний и навыков. Педагогическое мастерство Л.Я. Жук проявляется в глубоко индивидуальном подходе к каждой личности, в стремлении раскрыть творческий потенциал ученика. Неоценима та высоко-духовная атмосфера доброжелательности, которая создается этим человеком естественно и просто в силу человеческого обаяния, доброты и колоссальных энциклопедических знаний. Благодаря этим качествам Любови Жук в Москве уже существует довольно широкий круг людей объединенных вокруг этого педагога: ученики, ученики учеников, их родители, родственники и друзья, покоренные красотою звучания гуслей, постоянные слушатели.

Атмосфера «могучей кучки» вокруг гуслей - характерная черта любого интересного и перспективного дела - результат многолетней просветительской и педагогической деятельности Л. Жук.

Лауреаты Международных конкурсов

Д. Волков – А. Усков

Журнал «Музыкант» – 2003 – №2